Liliana González Psicopedagoga y docente de cursos virtuales
La educación es un trabajo que se inicia en la familia. Muchas familias están pensando en la vuelta a la escuela. Hay muchas madres y padres preguntándose si han elegido la escuela adecuada.
Si bien es imposible generalizar, dada las distintas configuraciones y dinámicas familiares, en la vuelta a clases suelen surgir inquietudesacerca de la institución elegida y del desempeño de cada hija o hijo.
Hay que conocer a cada niña y niño, conocer la escuela, acompañar. Conocer el proyecto pedagógico, saber cuál es el ideario de valores que la escuela va a transmitiry por qué tendría que ser lo más parecido a cada familia.
En ese tejido que se va haciendo entre familia y escuela, van a surgir dificultades, malentendidos y problemas.
El WhatsApp no es el lugar para resolverlos, es el encuentro cara a cara, el diálogo, la crítica positiva, es saber la complejidad de lo que significa el acto educativo.
Es saber que las cosas que pasan en el aula, también pasan en casa y que sería lo mejor que hubiera un único discurso, una coherencia sobre todo en los valores que intentamos transmitir familia y escuela.
No existe la escuela perfecta, ni la familia perfecta, ni docentes perfectos.
Los docentes esperan con incertidumbre y entusiasmo al nuevo grupo, a sabiendas de que habrá un momento diagnóstico para conocerlos y validar las estrategias pensadas. Volver al aula es renovar la pasión, la alegría del encuentro y el desafío de los desencuentros.
Volver es renovar el pacto socio-educativo (escuela-familia) tratando de brindar un lugar a madres y padres que favorezca el acompañamiento y el sostén del principio de autoridad pedagógica tan necesario.
Con las puertas de las escuelas y las mentes y los corazones abiertos para alojar la diversidad, podremos construir infancias y juventudes que, autorizándose como alumna/os, sean permanentes buscadores y “saboreadores” del conocimiento.
Si ayudamos a gestionar las emociones y a ser empáticos con el otro, podremos funcionar como equipo donde el “nosotros” y el “entre todos” sumen humanidad a los tiempos turbulentos en los que nos toca vivir.
Regreso a las aulas: familia y escuelas, juntos
Un párrafo especial merecen los que darán los primeros pasos en la escuela.
Ese punto de partida no es igual para la niña o niño queya se despegó de sus figuras parentales y tiene experiencias en guarderías o maternales, que para aquel que vivirá por primera vez ese despegue.
Transparentes, curiosos, juguetones, van a la escuela, se acomodan, regresan a sus hogares para descubrir en la cara de sus padres la alegría que a ellos les producen sus aprendizajes. Y así la escuela va cobrando sentido en sus vidas.
Los ya institucionalizados viven el regreso a clases según su momento personal y las experiencias previas tanto académicas como sociales. Ojalá estén rodeados de adultos atentos a los signos de algún malestar para atenderlos y hacer los cambios necesarios.
Ojalá sea un momento en el que los preparativos incluyan la alegría, a sabiendas de que para madres y padres pueden surgir problemas de presupuesto y de logística. Lo ideal es no hacerles sentir que ir a la escuela es un peso, pero que sí tiene un costo a valorar, por lo que el cuidado de sus vestimentas y útiles es algo a trasmitir.
Ojalá se los pueda acompañar, lo justo y necesario, para que se apropien del aprendizaje como algo personal en busca de la autonomía y la autoría, descubriendo sus capacidades y trabajando las dificultades.
